ニュースな世界史を学ぼう

全国の高校で履修偽装が発覚し、対策として70時間を上限に補修事業を行うことちなったそうですが、ホント教育課程までインチキが入り込むとはまぁ、末期症状ですな。

ま、原因ははっきりしておりまして、大学受験制度に問題があるわけです。特に有名私立大学の少数科目受験は、つまるところ偏差値のかさ上げ効果があるわけで、主に地方の国公立大学に対して優位性をアピールできたわけです。ここを変えない限り、問題の根本的な解決にはなりません。

幸い少子化で学生数が減少している局面であり、大学全入が現実的になっている現状もありますので、国家試験として高校卒業資格試験を多科目で実施し、合格ラインを突破した者には好きな大学の好きな学部学科へ進学できるようにするのが望ましいところです。そうすれば国公立も私立も、学生獲得のために特徴あるカリキュラムを組む必要がありますから、大学間で健全な競争環境が構築され、従来のように大学のブランド化で学生と親から受験料、入学金、授業料、教材費、寄付金をむしり取り、試験のネタ本として教授の著書を買わせて、いわば内輪で学生を消費してころがすようなことができなくなります。

加えて高校の卒業生の習熟度が明示されるわけですから、それを前提としたカリキュラムを組むことで、授業内容が従来よりも劇的にレベルアップされますので、国際競争力の高い人材を輩出することとなり、日本の未来も安泰です。加えて外国の優秀な学生も吸引できれば、テロ対策で内向きになっているアメリカからの人材流出の受け皿が狙えます。なにより学生が勉強するようになることは喜ばしいところです。

ということで、大物政治家まで出張ってきて「受験生に配慮せよ」とは、どこまでもおバカな話です。ズルした方が悪いんだから、配慮なんか必要ありません。場合によったら卒業生にも補修を受けさせろというもんでしょ。あ、そうか、そうしたら政治家もお呼びがかかるのか^_^;。

んでもものごと良い方に考えた方がいいですね。そもそも世界史は覚えることが多くて、週2限程度の授業で1年かけてダラダラやっても身につかんけど、短期集中でやれば覚えやすいんで、それだけ身につくというもんでしょ。まして今回の事件と関連付けて覚えれば、確実にものになるし。そうすれば例えば北の核実験が戦前のジュネーブ軍縮会議で叩かれて国際連盟脱退に追い込まれた日本との比較とか、核武装直前の中国との類似性とかが見えてきて、ニュースの見方が広がるぞ。少なくとも「対抗して日本も核武装」なんてほざくアホな政治家にはならずに済むぞ。

50基以上の軽水炉原発を国内で稼動させ、IAEAの査察に協力しながらNPTの優等生を演出してきた日本が、核武装できるわけないのは、小学生でもわかるぞ。やっちゃえば北朝鮮以上に世界中から非難囂々だべし。んでも米ライス国務長官が間髪置かず「核の傘」発言をしたように、半身になってるアメリカをけん制することはできるけど、脅しでほかの国を動かすって、なんか将軍様の国みたいだぞ。

それに若いんだから、仮に目先の受験に失敗しても、来年やり直せば済むこと。むしろ世界史という得意技を獲得して選択科目で活かす目が出てくるし。てなわけで、安倍首相が掲げる教育改革のお手並み拝見です。